Si vous enseignez, quels que soient vos niveau, pratiques, expertise, votre contribution à cette enquête nous sera très utile : https://enquetessphinx.u-bordeaux.fr/v4/s/cakdsg
Archives par étiquette : culture des données

ODEFI devient le GTNum DEFI
Le projet ODEFI a pour but d’enquêter sur la place des données ouvertes en éducation et de diffuser la culture des données auprès des enseignants et des élèves. En 2020, une enquête qualitative a été menée selon trois axes dans le but d’interroger :
- des organismes impliqués dans la formation des enseignants et des élèves aux données ouvertes (DANE, CLEMI, Canopé)
- des enseignants non spécialistes des données ouvertes et qui n’utilisent a priori pas ce matériau en classe afin d’en savoir plus sur leurs connaissances, représentations et besoins
- des enseignants identifiés comme travaillant avec des données ouvertes en classe.
Ce projet soutenu par l’INSPE de l’Académie de Bordeaux a ainsi permis de relancer un réseau de partenaires (enseignants, référents au sein d’organismes, membres d’associations, des collectivités, médiateurs, chercheurs, etc.).
Grâce à ces premières actions, ODEFI s’inscrit maintenant dans le cadre d’un projet plus large pour la période de 2021-2024, le GTNum DEFI (Données pour l’Education, la Formation et l’Innovation), soutenu par la Direction du Numérique de l’Education.
Voici une présentation du GTNum DEFI, dans lequel l’axe 2 reprend les principaux objectifs du projet initial, ODEFI : https://edunumrech.hypotheses.org/4185
éRUDI : un projet pour l’éducation aux données dans l’académie de Rennes
L’équipe RUDII participe, pour le volet recherche, au projet éRUDI qui “vise à diffuser une culture de la donnée chez les professionnels de l’éducation et de la médiation (enseignants, formateurs, animateurs socio-culturels, médiateurs numériques), ainsi qu’à leur public (scolaire, périscolaire, extrascolaire), en leur proposant différentes opportunités pour s’approprier des contenus, des outils et pour porter une réflexion sur le sujet lors d’animations, de formations, de conférences, d’ateliers et de défis créatifs”. Piloté par Rennes Métropole et financé par l’Union Européenne, le projet vise le développement des dispositifs d’accès aux données territoriales, mais aussi des usages de ces données. Dans la perspective de ses travaux sur les données ouvertes, l’équipe RUDII est chargée de suivre ces usages en contexte pédagogique, à travers l’observation de la formation des enseignants et de la création de supports pédagogiques en vue de l’utilisation de données ouvertes. Les partenaires du projet, CANOPE Rennes et les Petits Débrouillards (co-porteurs), l’académie de Rennes notamment, sont engagés dans un programme d’actions. Pour la recherche, l’objectif est l’analyse du développement d’une (ou plusieurs) culture(s) de la donnée chez les jeunes à partir du terrain de ce projet, dans une perspective de participation citoyenne.
Quand la donnée perturbe le rapport des professionnels à la connaissance : les évolutions de la culture de l’information
Partagée ou experte, la culture de l’information s’est cristallisée autour des discours sur la société de l’information et la lutte contre la fracture ou la fragmentation numérique. Cependant, depuis quelques années, on voit surgir un pôle qui semble absorber toutes les pratiques et tous les discours, celui du numérique. Qu’il s’agisse d’information pour comprendre le monde, pour apprendre ou pour travailler, elle passe nécessairement désormais par l’usage de technologies numériques, tant au niveau des techniques, que des contenus ou des dispositifs dédiés. Un glissement s’est ainsi opéré, jusqu’à ce que l’on puisse aujourd’hui s’interroger sur le statut de l’information, qui paraît avoir disparu dans le tout “numérique”.
Des données pour des usages en éducation
Les “données ouvertes” (open data) désignent des chiffres, relevés, mesures, réponses à des enquêtes, statistiques, comptages, et autres données quantitatives collectées par les organismes publics ou privés et mises à disposition en format numérique sur des plateformes nationales ou locales permettant leur accès et leur réutilisation par les citoyens ou les entreprises.