Professeure des Universités en Sciences de l’information et de la communication, Université de Bordeaux – INSPE de l’Académie de Bordeaux
Laboratoire IMS UMR CNRS 5218 – RUDII. Associée au laboratoire MICA EA4426 – ICIN
Publications en lien avec le projet :
LEHMANS, A. (2018). Les réinventions de la démocratie à l’aune de l’ouverture des données: du discours de la participation aux contraintes de la gouvernance. Les Enjeux de l’information et de la communication, (2), 135-146.
CAPELLE, C., & LEHMANS, A. (2018). Open data et émergence de communs de la donnée dans les territoires: les nécessaires médiations. Communication management, 15(1), 87-99.
LEHMANS, A. (2018). L’horizon d’une culture de la donnée ouverte: de l’utopie aux pratiques de gouvernance des données. Revue COSSI: communication, organisation, société du savoir et information.
LEHMANS, A. (2017). Données ouvertes et redéfinition de la culture de l’information dans les organisations. Vers une culture de la donnée. Communication et organisation. Revue scientifique francophone en Communication organisationnelle, (51), 15-26.
LEHMANS, A., & CARDOSO, S. (2017). Datavisualisation des données ouvertes et design pédagogique dans les formats de connaissances. H2PTM’17: Le numérique à l’ère des designs, de l’hypertexte à l’hyper-expérience, 293.
CAPELLE, C., LEHMANS, A., SOUMAGNAC, K., & MORANDI, F. (2017). La formation face aux risques numériques: bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes La formation face aux risques numériques: bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes. Revue COSSI: communication, organisation, société du savoir et information, (2).
LEHMANS, A., & CAPELLE, C. (2016). Gouvernance et horizon d’attente des données ouvertes pour l’éducation. In XIIe Colloque International EUTIC 2016 Réseau de recherche européen et pluridisciplinaire sur les enjeux et usages des TIC LOGIQUES DE RÉSEAUX ET NOUVELLES GOUVERNANCES Université Nationale et Kapodistrienne d’Athènes.
LEHMANS, A. (2016). Vers une gestion participative de la connaissance dans les communautés de pratique émergentes : de l’économie à l’écologie de la connaissance, Communication et management, 1, Vol. 12
LEHMANS, A. (2016). Les enfants du numérique à la recherche d’information, Mondes sociaux, 2016, https://sms.hypotheses.org/6351
LEHMANS, A , MORANDI, F. (2015). Approche translittéracique de l’activité informationnelle en éducation : maturité informationnelle et grammaire des usages. In Alain Kiyindou, Francis Barbey, Laurence Corroy-Labardens. De l’éducation par les médias à l’éducation aux médias. Volume 1. Paris : L’Harmattan (Communication et civilisation).
LEHMANS, A., CORDIER, A. (2015). Transliteracy and Knowledge Formats. In Information Literacy. Lifelong Learning and Digital Citizenship in the 21st Century, Vol. 492 of the series Communications in Computer and Information Science, pp 118-127
LEHMANS, A., ROUISSI, S.. (2015). Certifier la culture numérique, entre évaluation des compétences et évolution des politiques de formation. In Madjid Ihadjadène, Alexandra Saemmer et Claude Baltz (dir.), Culture informationnelle : vers une propédeutique du numérique, Hermann édition, p. 309-332.
LEHMANS, A., LIQUETE, V. (2015). Conditions for a sustainable information transculture. In Sirkku Kotilainen & Reijo Kupiainen. Reflections on media education futures : contributions to the conference media education futures, Tampere, Finland, 2014. Goteborg (Sweden) : Nordicom, p. 91-105.