Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI

Dans le cadre d’une journée de formation réalisée le 6 avril 2023 auprès des professeurs documentalistes de l’Académie de Bordeaux, nous présentons quelques pistes de résultats issues de la recherche en cours du GTnum DEFI (Données pour l’Education, la Formation, l’Innovation).

Nous partons des représentations des enseignants pour apporter des éléments de définition sur les données. Nous présentons ensuite une cartographie des acteurs de la gouvernance et de l’éducation aux données avant d’exposer les principaux enjeux perçus par ces acteurs. Pour finir, nous présentons quelques pistes pédagogiques pour éduquer les élèves et les enseignants aux données.

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Camille Capelle (2023, 20 avril). Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI. Data culture . Consulté le 18 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/nha9

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